Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/868| Titre: | الثقافة الاتصالية داخل المؤسسة |
| Auteur(s): | خرشي, سارة |
| Mots-clés: | الثقافة الاتصالية الاتصال الفعال المؤسسة العلاقات الانسانية الاتصال الاداري |
| Date de publication: | 27-jan-2026 |
| Résumé: | يندرج مقياس الثقافة الاتصالية داخل المؤسسة ضمن وحدات التعليم الأساسية، موجه لطلبة لماستر تخصص الاتصال والعلاقات العامة، ضمن مقاييس السداسي الثالث برصيد: 5 ومعامل .2 أهداف التعليم: بسمح للطالب بالحصول على معرفة دقيقة ومتقدمة في مجال الثقافة الاتصالية ويقدم فهما أعمق لدور الثقافة الاتصالية في إستراتيجيات الاتصال للمؤسسة وكذا توظيف العلاقات العامة في تحسين صورة المؤسسة " اقتصادية- إدارية - مرفق عام على النحو التالي: - تعريف الطالب بمفهوم الثقافة الاتصالية ومكانتها داخل المؤسسة، مع إبراز العلاقة بين الثقافة التنظيمية والثقافة الاتصالية. - تحديد أسس بناء الثقافة الاتصالية الفعالة للمؤسسات. - تحليل قنوات وشبكات الاتصال داخل المؤسسة، وأهم أنواع الاتصال المؤسساتي - فهم تأثير الاتصال الجيد على الإنتاجية المؤسسية وتحقيق الأهداف المسطرة. - استيعاب دور الإدارة في خلق مناخ اتصالي فعال. - إدراك العلاقة بين القيادة الإدارية الاتصالية والتحفيز الوظيفي. - تطبيق آليات الاتصال الإنساني الفعال في المواقف المهنية المختلفة. المعارف المسبقة المطلوبة: أن يكون الطالب ملم نظريات الاتصال المؤسساتي بمقاربة ثقافة المؤسسة محتوى المادة: التفكير في مدى تعقد العلاقة الموجودة بين الثقافة الاتصالية والصورة التي يتناقلها اعضاء المؤسسة بالإضافة إلى دراسة نشاط مديرية الاتصال التي من بين مهامها التركيز على وظيفة العلاقات العامة التي ترمي إلى تحسين الثقة والتفاهم من جهة ومن جهة أخرى تحسين العلاقات مع لجمهور . |
| URI/URL: | http://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/868 |
| Collection(s) : | Polycopes pédagogiques |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| مطبوعة بيداغوجية مقدمة للتأهيل الجامعي في مادة الثقافة الاتصالية_د.خرشي سارة.pdf | 1.88 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.