http://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/318 2026-04-09T17:45:27Z 2026-04-09T17:45:27Z راشدي الشيخ http://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/556 2024-12-17T11:26:20Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: التشخيص وقياس اضطرابات الشخصية وفق النموذج البديل للدليل التشخيصي والإحصائي الخامس لدى عينة من طلبة الجامعة Authors: راشدي الشيخ Abstract: تهدف الدراسة الحالية الى التأكد من البنية العاملية لاختبار مستوى أداء الشخصية التقرير الذاتيLPFS-SRلصاحبه ل. موراي (2017 ) L.Morrey, لدى عينة من الطلبة الجزائريين (ن= 1109) ، الذكور(ن=282، 25.43%) ـ الإناث (ن=827، 74.57 %)،بلس نخدام المنهج الوصفيتم القيام بالدراسة الاستطلاعية على عينة عرضية (ن=53) ،ثم تطبيق اختبار LPFS-SRالمترجم للعربية مع اختبار الشخصية، النموذج المختصر(PID-5-BF) ومؤشر منظمة الصحة العالمية للرفاه (1999)(WHO-5) على العينة الاساسية،تم اختبار ثلاثة نماذج. وأظهرت جميع المقترحات مطابقة سيئة للنتائج ولم تقدم أي منها أفضل ملائمة للبيانات،ورغم ذلك كان النموذج الهرمي الثنائي الإبعاد المفترض أفضلها،وكذلك تمالتوصل إلى ثبات ألفاوأوميغا مقبولين للاداة، وإلى نقص فيالصدق التقاربي والتمايزي. كما تم التوصل الى صدق تلازمي مقبول، كما تم استخراج معايير محلية مناسبة للاختبار. وأخيرا تبينأنه لا توجد فروق دالة بين الذكور والإناث في استجابتهم للاختبار،ثم تم التعرف على قدرة الاختبار على التمييز بين عينة الطلبة والعينة السريرية (ن=35)وعرضت بعض التوصيات المتعلقة بالموضوع.

2023-01-01T00:00:00Z بلعباس يوسف http://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/553 2024-12-15T10:09:05Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: أثر مواقع التواصل الاجتماعي على العلاقات الاجتماعية الفيسبوك – أنمودجا –دراسة ميدانية في الاستخدام والاشباع على عينة من الطلبة الجامعين بغليزان Authors: بلعباس يوسف Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى معالجة إشكالية تغير نمط العلاقات الاجتماعية الواقعية نتيجة تأثير استخدام موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك، من خلال الكشف عن أنشطة المستخدمين وتفاعلاتهم في المنصة ، وتسعى الدراسة إلى معرفة الدوافع والحاجات الشخصية والمعرفية والنفسية والاجتماعية التي تحفز الطلبة الجامعين على الاستخدام النشط للفيسبوك ، كما تهدف أيضا إلى رصد وتحديد أهم الإشباعات التي يبحثون عن تحقيقها في ظل التفاعل المتزايد في الشبكة ، كما تحاول الدراسة تحليل ومعرفة طبيعة التأثيرات الاجتماعية والنفسية على نمط الاتصال الشخصي وجها لوجها وكذلك العزلة والأمان وأيضا جودة التفاعلات الاجتماعية والترابط الاجتماعي الحقيقي ، استخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي ، مطبقة أداة الاستبيان على عينة شملت 400 مفردة طالب وطالبة من كلية العلوم التكنولوجية بجامعة غليزان . توصلت الدراسة إلى أن 80 % من طلبة كلية العلوم التكنولوجية يستخدمون موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك بصفة يومية ، وبمعدل 8 ساعات في اليوم بنسبة 34.3% كما كشفت أن 64.5% من الطلبة يفضلون التواصل مع أصدقاء من المجتمع الحقيقي ، وبينت أيضا أن أغلب الطلبة يستخدمون الهاتف الذكي للتواصل في الفيسبوك بنسبة 92.5% كما يتواصل 56.7 % من الطلبة من الجنس الأخر لإقامة علاقات عاطفية افتراضية ، وأشارت الدراسة أيضا إلى أن 55.7% من الطلبة يستخدمون هويات حقيقية في الفيسبوك أغلبهم من الإناث بنسبة 60.8% بينما يستخدم 40.2% من الطلبة هويات مستعارة أغلبهم من الذكور بنسبة 25.1% ومتابعة الدروس والمحاضرات وتحميل الكتب بنسبة 17.6% وكسر الملل والروتين اليومي بنسبة 16.4% تم التواصل مع الآهل والأقارب والأصدقاء الحقيقيين فقط بنسبة 16.6% وبينت الدراسة أن أهم الإشباعات التي يحققها الطلبة تتمثل في إشباع حاجة التعبير بكل حرية عن الرأي بنسبة 36.8% وإشباع حاجة تعميق التواصل مع الأساتذة الجامعين بنسبة 32.8% وإشباع التخلص من الملل والضيق بنسبة 39.9% وإشباع الحاجة للهروب من ضغوطات الواقع الاجتماعي بنسبة 18.8% كما بينت النتائج أن استخدام الفيسبوك أدى إلى تغير نمط العلاقات الواقعية من خلال انخفاض جودة الاتصال الشخصي الذي أصبح يعتمد على التواصل الافتراضي أكتر منه عل الواقعي ، كما أكدت الدراسة وجود تأثيرات نفسية بنسبة كترة استخدام الفيسبوك كالإدمان والعزلة النفسية والاجتماعية والاكتئاب ، وتوصلت الدراسة إلى أن الاستخدام المفرط للفايسبوك أدى إلى انخفاض جودة الترابط ألإجماعي وتفاعلات العلاقات الاجتماعية الواقعية.

2023-01-01T00:00:00Z طير صفاء http://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/550 2024-12-09T08:42:47Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: المناخ التنظيمي وعلاقته بالاحتراق النفسي دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي بولاية تلمسان Authors: طير صفاء Abstract: هدفت هذه الدراسة للكشف عن طبيعة العلاقة بين المناخ التنظيمي والاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم الثانوي بولاية تلمسان ، ومعرفة إذ كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من مستوي المناخ التنظيمي والاحتراق النفسي تعزى للمتغيرات الديمغرافية ( الجنس ، الأقدمية ). ومن أجل تحقيق ذلك قمنا بدراسة ميدانية على عينة قوامها 250 أستاذ وأستاذة ، تم اختيارهم ، بطريقة عشوائية ، مستخدمين المنهج المصفي التحليلي ، كما تم توضيف كل من مقياس المناخ التنظيمي لخليفي سليم والاحتراق النفسي لنصراوي صباح بعد التأ كد من صدقها وثباتها ، وتم الاعتماد في معالجة البيانات على برنامج الرزم الإحصائية spss الإصدار رقم 27 ، وكشف الدراسة عن النتائج التالية : - توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا على المناخ التنظيمي و النفسي أساتذة التعليم الثانوي بولاية تلمسان. - واقع المناخ التنظيمي بثانوي ولاية تلمسان إيجابي من وجهة نظر الأساتذة . - يوجد مستوى منخفض للاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم الثانوي بولاية تلمسان. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات لدى أساتذة التعليم الثانوي بولاية تلمسان نجو المناخ التنظيمي تعزي لمتغير الجنس . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي بولاية تلمسان تعزي لمتغير الجنس . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي بولاية تلمسان نحو المناخ التنظيمي تعزي لمتغير الأقدمية المهنية . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم الثانوي تعزي لمتغير الأقدمية المهنية

2023-01-01T00:00:00Z قطاب نور الدين http://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/547 2024-12-04T10:49:24Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: منظور زمن المستقبل والتصورات المهنية وعلاقتهما بالارتياح النفسي لدى عينة من الشباب المتمدرس Authors: قطاب نور الدين Abstract: تهدف الدراسة إلى الكشف عن العالقة بين كل من منظور زمن المستقبل والتصورات المهنية بالارتياح النفسي لدى عينة من الشباب المتمدرس، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق على مقياس منظور زمن المستقبل تعزى لمتغيري الجنس والمستوى التعليمي. ومن أجل تحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي والاعتماد على ثالثة مقاييس تمثلت في مقياس منظور زمن المستقبل للبارقي ) )2010، ومقياس التصورات المهنية من تصميم وإعداد الباحث، ومقياس الارتياح النفسي ) لكومنز،) Cummins ,2003 المعدل من طرف الأستاذ ( تليوين حبيب)، )2006، والتي طبقت على عينة مكونة من 545 من الطلبة يدرسون بتخصصات علمية وأدبية بالمرحلتين الثانوي والجامعي، ومن كال الجنسين وتم التوصل إلى النتائج التالية: - توجد عالقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين كل من منظور زمن المستقبل والتصورات المهنية بالارتياح النفسي لدى الشباب المتمدرس. - توجد فروق دالة إحصائيا على مقياس منظور زمن المستقبل تعزى إلى متغير الجنس ( ذكور، إناث ). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس منظور زمن المستقبل تعزى إلى متغير المستوى التعليمي الثانوي، الجامعي .

2023-01-01T00:00:00Z