DSpace Community:http://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/142026-04-20T18:33:00Z2026-04-20T18:33:00Zمحاضرات في العلاجات النفسية 3بن يوب, جمالhttp://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/8762026-02-04T10:57:16Z2026-01-27T00:00:00ZTitle: محاضرات في العلاجات النفسية 3
Authors: بن يوب, جمال
Abstract: العلاج النفسي مر بمراحل تطورية مختلفة نظرا لما افرزته العصور المتعاقبة من ظواهر واظطرابات نفسية وعقلية مختلفة حتى وصل الى مرحلة ظهور العلاجات المعرفية السلوكية التى تعتبر اكثر فعالية في مجابهة الاضطرابات هذه العلاجات الاخيرة انبثقت منها ثلاث .موجات من العلاجات والتى تعتبر محاور اهتمامنا في هذه العمل البيداوجي. وتكونة محاور المطبوعة من محورين وهما:
المحور الاول : ويتكون من :
مبادئ العلاج النفسي
العلاج المعرفي السلوكي
العلاج العقلاني الانفعالي
العلاج الواقعي
العلاج بالعمل
ا المحور الثاني : ويتكون من:
العلاج الجدلي السلوكي
العلاج بالقبول والالتزام
العلاج بالتنسيط السلوكي
العلاج النفسي التحليلي الوظيفي
العلاج النظم الأسرية لموراي بوين
العلاج النفسي الديني
العلاج التكاملي2026-01-27T00:00:00Zالتوجيه المدرسي و المهنيزقاوة, أحمدhttp://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/8672026-01-29T11:57:49Z2026-01-27T00:00:00ZTitle: التوجيه المدرسي و المهني
Authors: زقاوة, أحمد
Abstract: بحتل التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني مركزا محوريا في تكوين الطالب المختص في علوم التربية
- إرشاد وتوجيه، فهو فضلا عن كونه مصدرا هاما للمعارف والنظريات حول التوجيه المدرسي والمهني وتاريخ تطوره في الجزائر، يقدم هذا التخصص في المقابل رصيدا كبيرا من المعارف التطبيقية والمهارات التي يتعين على الطالب اكتسابها والتحكم فيها؛ نظرا لارتباطها المباشر بمهنة التوجيه والإرشاد. كما يسمح له الرصيد المكتسب القيام بالتربصات الميدانية بشكل سليم ومنهجي ومحدد التوجهات والنتائج، من جهة أخرى تبرز قيمة هذه المعارف المكتسبة في أنها تحدد مسار المستقبل المهني للطالب وتساعده في الاندماج الاجتماعي والمهني بسلالة وتساعده في الولوج الى المسابقات المهنية والتعامل مع اسئلتها برؤية واضحة
تحاول المطبوعة الحالية تقديم تسع محاضرات موجهة أساسا لطلبة علوم التربية تخصص إرشاد وتوجيه، كما يستفيد بصفة مباشرة وغير مباشرة من هذه المحاضرات طلبة الماستر من نفس التخصص وطلبة علم النفس التربوي وكذلك طلاب علم النفس العمل والتنظيم. وما يميز هذه المحاضرات هو التركيز والاختصار، في حين اتسمت أخرى بالاسترسال في تقديم كل ما يمت بصلة للموضوع نظرا لأهميته العملية والتطبيقية. كما قدم الباحث مجموعة من أدوات العمل ممثلة في البطاقات التقنية التي يستخدمها المستشار في نشاطاته والتي بالتأكيد ستفيد الطالب مستقبلا في ممارسة مهنة التوجيه والإرشاد. وقد تم الاستفادة قدر المستطاع من المراجع الحديثة والتطبيقية ومحاولة الإلمام بالنصوص القانونية المؤطرة لعملية الإرشاد والتوجيه.2026-01-27T00:00:00Zمنهجية و تقنيات البحثهواري, معروفhttp://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/7092025-07-09T13:30:00Z2025-06-02T00:00:00ZTitle: منهجية و تقنيات البحث
Authors: هواري, معروف
Abstract: تتضمن المطبوعة مجموعة من المواضيع التي تندرج ضمن كل سداسي، حيث يتضمن السداسي الخامس على تعاريف ومفاهيم حول البحث العلمي وأهم خطواته والعوامل المؤثرة فيه، كما تتضمن أهم مناهج البحث العلمي التي يمكن للباحث استخدامها في بحثه، كما تحتوى على مبادئ أخلاقيات البحث العلمي والتي تعتبر ضرورية للباحث وذلك للالتزام بتلك المبادئ والابتعاد عن كل ما يؤثر على صورته كباحث و على مخرجات أبحاثه، أما السداسي السادس يحتوى على مواضيع التي تساعد الباحث في خطواته الاجرائية في عملية البحث وذلك من خلال تحديد وبناء الاشكالية مرورا ببناء الفرضيات البحثية وأنواعها، مع التعريف بأهم أدوات جمع البيانات والمعطيات مثل: المقابلة، الاستبيانات والاختبارات، الملاحظة، دراسة الحالة، كما تضمنت أهم التصاميم التجريبية التي تعتمد في الدراسات التجريبية، مع توضيح للباحث طرق جمع البيانات وتحليلها ومناقشة النتائج المتوصل إليها على ضوء مجموعة من المعايير والبراهين العلمية التي تثمن تلك النتائج، وفي الأخير تم إدراج موضوع حول طريقة كتابة التقرير العلمي وفقا نموذج APA2025-06-02T00:00:00Zالقياس التربوي و بناء الاختبارات المدرسيةناضر, عبدالقادرhttp://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/6722025-06-03T09:59:32Z2025-06-02T00:00:00ZTitle: القياس التربوي و بناء الاختبارات المدرسية
Authors: ناضر, عبدالقادر
Abstract: يلعب القياس التربوي دورًا محوريًا في تعزيز جودة التعليم، إذ يُعد أداة أساسية لفهم
أداء الطلاب وتوجيه العملية التعليمية بشكل علمي وموضوعي. ويعتمد على استخدام أدوات
دقيقة مثل الاختبارات، والملاحظات، والمقابلات، والاستبيانات لتقييم المعارف والمهارات
والاتجاهات، مما يساهم في تحسين أساليب التدريس وتلبية احتياجات المتعلمين بشكل فعّال.
كما أن إعداد الاختبارات المدرسية يتطلب الالتزام بأسس علمية تضمن الصدق
والموضوعية، مع مراعاة الفروق الفردية والثقافية بين الطلاب. وتُعد نتائج هذه الاختبارات
مصدرًا مهمًا للتغذية الراجعة، تساعد المعلمين والإداريين على تطوير المناهج واتخاذ
قرارات تربوية مبنية على بيانات دقيقة. وبذلك، يصبح القياس التربوي أداة متكاملة لا
تقتصر على التقييم فقط، بل تساهم أيضًا في تطوير المنظومة التعليمية وتحقيق العدالة في
التعليم.
تسعى هذه المطبوعة البيداغوجية لتحقيق الأهداف التالية:
- إطلاع الطالب على القياس الكلاسيكي والحديث.
- التمكن من القياس التربوي وبناء الاختبارات المدرسية.
- التوصل إلى التمييز بين مختلف المفاهيم المتعلقة بالقياس عامة: مثل القياس، التقييم،
التقويم والتقدير.
- التعرف على أدوات القياس في ميدان علم النفس والتربية.
- التعرف على أساليب التحقق من صلاحية أدوات القياس.
- التعرف على التقويم (أنواعه، نماذجه).2025-06-02T00:00:00Z